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読解力低下の問題を考える (第12回)
読解力を高める国語科授業のあり方 その四・<解釈>と<分析>の見直しとその統合
書誌
国語教育
2007年3月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに ＰＩＳＡ型の「読解力」にせよ、一般的な意味で用いられる「読解力」にせよ、「読む」ということに関して言えば、全く異質なものではない。基本的な構造は同じである。つまり、自分の既有知識・既有経験に基づいてテキストを意味づけていくという点では共通しているのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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