詳細情報
学力保障の説明責任・結果責任 (第6回)
「三者」が連携する「授業びらき・授業づくり」
書誌
国語教育
2005年9月号
著者
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
【今回の概要】 一 「三者」とは、①「各学校」②「本人」③「保護者」である。「三者」が参画できる「授業びらき・授業づくり」には、教師は出会いの一週間で、子供たちの言動から、学級の一人一人の良さや価値を発見し、それと学習内容や学習計画とを「すりあわせ」、各学期及び年間指導計画を構想し展開する創意工夫が…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学力保障の説明責任・結果責任 12
学力保障の説明責任・結果責任（総括編）
国語教育 2006年3月号
学力保障の説明責任・結果責任 11
義務教育の質と保証・向上のための国家戦略
国語教育 2006年2月号
学力保障の説明責任・結果責任 10
現行の「国語科」の問題点は何か
国語教育 2006年1月号
学力保障の説明責任・結果責任 9
再度、「国語科」の学力問題を考察すると
国語教育 2005年12月号
学力保障の説明責任・結果責任 8
「国語科」をメタ認知してみると
社会科、理科等の基礎教科として機能しているか
国語教育 2005年11月号
一覧を見る
検索履歴
学力保障の説明責任・結果責任 6
「三者」が連携する「授業びらき・授業づくり」
国語教育 2005年9月号
一覧を見る
