詳細情報
特集 「読みの力」を確かに育てよう
中学年の「読みの力」はこうして育てよう
本が読める「読みの力」を「再話」で育てる
書誌
国語教育
2005年5月号
著者
長谷川 みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読む」子どもは「読める」 「読む子どもは読める」というのが私の持論である。 ここで言う「読む」とは本を読むことであり、「読める」とは「読みの力」があるということである。つまり、本を読む子は「読みの力」がついているということである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
「ひとり読み」の態勢をつくれ
国語教育 2005年5月号
提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
読み方のトレーニングと多読の経験を重ねる
国語教育 2005年5月号
提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
日本の読むことの授業の三つの不幸
国語教育 2005年5月号
提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
「読むための方法」についての具体の解明が鍵である
国語教育 2005年5月号
提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
「読むこと」の実力をつける授業づくりの視点
国語教育 2005年5月号
一覧を見る
検索履歴
中学年の「読みの力」はこうして育てよう
本が読める「読みの力」を「再話」で育てる
国語教育 2005年5月号
V 一つ上の国語への授業実践
書くこと
「型」は豊かな思考と表現の礎
実践国語研究 別冊 2006年12月号
疑問に思ったことなどについて関係のある図書資料を探して読むこと
[実践へのコメント]図書資料を活用して学習する子供の育成
実践国語研究 別冊 2001年11月号
読者のページ My Opinion
楽しい体育の授業 2001年10月号
今月の教材―楽しい授業づくりのヒント 10
3年/道具は、誰にとって「便利」になるよう改善されてきたのか
社会科教育 2015年1月号
一覧を見る