詳細情報
- 学力調査をふまえた国語科授業の改革―小学校を中心に (第4回)
- 「Ａ話すこと・聞くこと」の領域の場合（その３）単層的能力観から重層的能力観へ
- 本文抜粋
- 【今回の概要・Ａ話すこと・聞くことの領域】 一 「１ 細部にも注意して話題を正確に聞き取ること」（前号の続き）は成果と課題とがある。課題を克服するためには、相手意識と目的意識との「両者」を具体的に取り上げる。その際、メモを取りながら聞く学習活動を一層意図的、計画的に展開する必要がある…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
