詳細情報
特集 「一時間一目標」で指導効果を高める
「一時間一目標」指導効果を高める授業プラン―話す聞くを中心に
高学年／ポイントを絞って個別評定
書誌
国語教育
2003年6月号
著者
浅川 清
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「局面を限定」し「一時に一事の原則」で 「一時間一目標」と聞いて、まず思い起こすのは、向山氏のいう「一時に一事の原則」と「局面の限定」である
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
誌上シンポジウム
提案
｢一時間一目標｣で指導効果を高める
国語教育 2003年6月号
誌上シンポジウム
提案に対する意見
具体性に欠ける羊頭狗肉の提案
国語教育 2003年6月号
誌上シンポジウム
提案に対する意見
「一時間一目標」の模範例を示してください
国語教育 2003年6月号
誌上シンポジウム
提案に対する意見
システム化の考え方に立った基礎･基本の学力育成の方略
国語教育 2003年6月号
誌上シンポジウム
提案に対する意見
「一時間一目標」の可能性を生かすために
国語教育 2003年6月号
一覧を見る
検索履歴
「一時間一目標」指導効果を高める授業プラン―話す聞くを中心に
高学年／ポイントを絞って個別評定
国語教育 2003年6月号
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 26
高学年「マット運動」において大切にしたいポイントは？
楽しい体育の授業 2024年11月号
動画で技チェック！ 跳び方のポイント＆指導アドバイス 短なわ編
前回し・後ろ回し止め，ペンギン
楽しい体育の授業 2021年12月号
私はこんなふうにしています
明るいトーンを引き出す朝の会・帰りの会の指導
高学年／朝から始まる集団づくり
生活指導 2011年4月号
一覧を見る
