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特集 「追試」で授業のここが変わる
算数科授業の「追試」でここが変わる
原理まで戻ってシンプルに教える―子どもがわかる授業を追い求めて―
書誌
現代教育科学
2011年8月号
著者
木村 重夫
ジャンル
教育学一般/算数・数学
本文抜粋
1 原理に戻って教える 「教科書通り」に教えても、子どもがなかなか理解できない「難関単元」がある。例えば、「割合」だ。教える側も説明が長くなり、手ごたえを感じられない。向山洋一氏は、超難問を教えるには、次のどちらか、あるいは両方が必要だと言う(『向山型算数教え方教室』81 p.7…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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