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特集 「習得・活用・探究」学習への転換
提言・「習得・活用・探究」学習への転換―何が期待されているか
型を活用して表現する学習への転換
書誌
現代教育科学
2010年5月号
著者
田中 博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 習得・活用・探究の調和とバランス 新しい学習指導要領で、習得・活用・探究という三つの学習方式の調和とバランスが重視されるようになったことは、子どもの総合学力を育てるうえで喜ばしいことである。なぜなら、これまでのほとんどの教育的な議論や提案は、こうしたバランスを欠いた一面的なものだったからである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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