詳細情報
特集 新教育課程が求める「重点学力」
新理科で求められている「重点学力」
科学的な言葉や概念を使用して説明できる力
書誌
現代教育科学
2009年7月号
著者
小森 栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 科学的リテラシーがキーワード 今回の学習指導要領の改訂では、授業時数が増加し、復活した内容も多い。 しかし、単に過去に戻ったわけではない。ＰＩＳＡ学力調査でキーワードになっている科学的リテラシーの育成が改訂の根底にある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新理科で求められている「重点学力」
基礎的・基本的な知識・技能と問題解決能力
現代教育科学 2009年7月号
新理科で求められている「重点学力」
討論の授業を組み立てる
現代教育科学 2009年7月号
新理科で求められている「重点学力」
理科教育の復権は、理科好きな子を育てることにかかっている―口だけで説明しようとしない！
現代教育科学 2009年7月号
理科授業の「追試」でここが変わる
自分の殻を破って授業が変わる
現代教育科学 2011年8月号
思考力・判断力・表現力の育成―理科の課題
教師自身の思考力・判断力・表現力を
現代教育科学 2011年3月号
一覧を見る
検索履歴
新理科で求められている「重点学力」
科学的な言葉や概念を使用して説明できる力
現代教育科学 2009年7月号
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
各学校での「充実・改善」が基本
授業研究21 2004年1月号
特集 子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
「自己発見工房」―細うで奮せん記 5
解放教育 2002年1月号
新地誌でつくる授業―教材開発と年間計画ヒント
４年・新地誌の授業
社会科教育 2009年11月号
一覧を見る
