現代教育科学 2009年5月号／提言・移行措置・先行研究の留意点習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を

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特集　移行期の現場研究に問題はないか
提言・移行措置・先行研究の留意点
習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を

書誌: 現代教育科学 2009年5月号
著者: 加藤　明
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: 一　習得と活用の行き来を活性化する学習活動による「確かな学力」の育成　　新学習指導要領に基づく新しい教育課程の目指す育ちの姿は「生きる力」の育成であり、それは「確かな学力」という知性を軸に、豊かな心や芸術的感性を養い、健やかな身体を育みながら実現を目指すものとされている…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を
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