詳細情報
特集 移行期の現場研究に問題はないか
提言・移行措置・先行研究の留意点
習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を
書誌
現代教育科学
2009年5月号
著者
加藤 明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 習得と活用の行き来を活性化する学習活動による「確かな学力」の育成 新学習指導要領に基づく新しい教育課程の目指す育ちの姿は「生きる力」の育成であり、それは「確かな学力」という知性を軸に、豊かな心や芸術的感性を養い、健やかな身体を育みながら実現を目指すものとされている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・移行措置・先行研究の留意点
なぜ、学校教育と保護者とは教育的連携を図るのか
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
移行期間には学校の対応力が問われる
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
全面実施に通ずる現場研究を
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
確かな学力を育成する学習指導の構築を
現代教育科学 2009年5月号
「道徳」の前倒し実施研究で注意したいこと
本質的な課題と真摯に向き合うしかない
現代教育科学 2009年5月号
一覧を見る
検索履歴
提言・移行措置・先行研究の留意点
習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を
現代教育科学 2009年5月号
実践事例
ボール運動
〈ソフトバレーボール〉ラリーが続くソフトバレーのゲーム
楽しい体育の授業 2002年4月号
総合的学習の教材研究法
教師の願いを明確にすることから
授業のネタ 教材開発 2001年11月号
若い教師のための学級活動指導基礎講座 4
係活動／教師支援の在り方を問う・評価規準
特別活動研究 2005年7月号
子どもが熱中する「学習システム」 7
組体操の練習も学習システムで成果を上げよう！
心を育てる学級経営 2001年10月号
一覧を見る
