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特集 「移行措置」先行実施の重点指導を問う
新理科の重点指導の検討
生活や社会での活用を重視しよう
書誌
現代教育科学
2009年2月号
著者
小森 栄治
ジャンル
教育学一般/理科
本文抜粋
1 内容の増加だけではない 新しい学習指導要領では、理数教育の強化が重点の一つとなり、内容や授業時数が増加している。 しかし、「教える内容が増えた」ととらえるだけでは、今の日本の子どもたちの理科に対する有用感の低さは変わらない。かえって、「覚えることが増えた」となり、理科嫌いが増えてしまうかもしれな…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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