詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
移行期の授業づくりの課題は、何より習得・活用・探究の学習指導を確かに子どもの学びとして実現する方策を練ることであろう。以下に要点を述べる。　確かな習得の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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