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特集 改正教育基本法と新学習指導要領
理科の重点指導事項を検討する
実感を伴う理解を図る視点
書誌
現代教育科学
2008年7月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 実感を伴った理解を！ 新旧学習指導要領を比べてみて、理科の目標は、ほとんど同じである。 ただし、注目すべき新たな言葉が加わった。それは、 「実感を伴った理解を図り……
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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