詳細情報
特集 「学力調査」結果の説明責任・活用責任
「学力調査」結果の説明責任をどう果たすか―国語科の場合
国語科の学力保障と説明責任・結果責任
書誌
現代教育科学
2007年8月号
著者
小森 茂
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
要旨 一 この「学力調査」は、「父母その他の保護者」（「子の教育について第一義的責任を有する」）の願いや思いを、どこに・どのように反映しているのか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
なぜ全国で学力を調査するのか
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
教育評価としての「学力調査」のために
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
意義・目的を教職員に周知させるための疑問
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
質問紙調査による学力の背景分析が重要
現代教育科学 2007年8月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
今こそ要請される校長のリーダーシップ
現代教育科学 2007年8月号
一覧を見る
検索履歴
「学力調査」結果の説明責任をどう果たすか―国語科の場合
国語科の学力保障と説明責任・結果責任
現代教育科学 2007年8月号
学校教育の構造改革と評価改革 1
評価の機能〜何のための評価か
絶対評価の実践情報 2003年4月号
【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 4
４年／算数が苦手な子も大喜び！
向山型算数教え方教室 2005年7月号
編集後記
社会科教育 2025年9月号
係活動をレベルアップする指導の具体策
活動環境の整備・どんなアイデアがあるか
特別活動研究 2001年9月号
一覧を見る
