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特集 習熟度別指導の拡充で何が問われるか
提言・習熟度別指導の問題点―「ゆとり」から「学力向上」へ
学力は「教え合い」「学び合い」で
書誌
現代教育科学
2007年7月号
著者
長南 博昭
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「ゆとり教育」を見直す必要性があるか 教育再生会議の第一次報告に、〔教育内容の改革項目〕が示されている。その第一に、次の項目がある。 ◇「ゆとり教育」を見直し、学力を向上する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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