詳細情報
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
葉養　正明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●評価の一人歩きの懸念　成果主義が教育領域にも広がり始めている。一〇年ほど前から産業界に導入され始めた流れが、教育界に及んだ恰好である。　文部科学省による学校評価調査のデータでも、この傾向は明確に裏付けられている。平成一六年度間の調査結果として公表された同省の「学校評価及び情報提供の実施状況調査結果…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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