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特集 授業の腕を磨く「上達論」を問う
「上達論」をふまえた授業の腕を磨く私の修業
読む・書く・修正し続ける
書誌
現代教育科学
2005年11月号
著者
伊藤 雅亮
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 続けていること 伊藤が、教師修業として二〇年以上続けていることは次の三点である。 ① 毎日、本を読む ② 毎日、文章を書く ③ 実践を修正し続ける…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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