詳細情報
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教育技術の「上達論」の前提＝「共有化」　教育技術、とくに授業技術ないし指導技術については、いまだにそれが「個人的な努力」によるものとする見方が根強い。確かにその面は多分最後までなくならないであろう。「人間にかかわる技術」は、やはりそれを用いる人の人間性、性格、個性などといったものと切り離せない部…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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