詳細情報
特集 特別支援教育で学校は変わるか
LD/ADHD児への対策―学校の実情はこうだ
協力的な雰囲気から組織的に行う支援体制づくりへ
書誌
現代教育科学
2004年9月号
著者
川口 達実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 就学指導委員会でADHD児の話を 校内特別支援教育委員会はまだ設立されていない。就学指導委員会でこと足りるとする雰囲気がある。メンバーは、校長、教頭、養護教諭、学年主任である。障害児学級の児童、知能指数検査が七五以下の児童、前年度からの就学委員会の継続観察児童などの学習・生活の様子、問題点を報告…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・特別支援教育で学校は変わるか
子どもにも教師にもやさしい特別支援教育をめざせ
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
学校の「体力」を高める「実践の枠組み」
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
特別支援教育からすべてが変わる
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
対応行動が意識を変える
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
「教室で気になる子」は「きっかけになる子」
現代教育科学 2004年9月号
一覧を見る
検索履歴
LD/ADHD児への対策―学校の実情はこうだ
協力的な雰囲気から組織的に行う支援体制づくりへ
現代教育科学 2004年9月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
主体的な学びの成立を看取る
絶対評価の実践情報 2003年11月号
巻頭論文
有田実践は、永遠に不滅である!
授業力&学級経営力 2015年11月号
歴史に残る授業を開発する授業技量
志在るところに道はひらける
教室ツーウェイ 2005年7月号
3 指導の常識を疑え! ここを見直せば,生徒はもっと授業にノッてくる
D発問の仕方
数学教育 2014年4月号
一覧を見る