詳細情報
特集 特別支援教育で学校は変わるか
ＬＤ／ＡＤＨＤ児への対策―学校の実情はこうだ
「緊急校内支援体制」作りから見えてきたもの
書誌
現代教育科学
2004年9月号
著者
斎藤 貴子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新学期初日、Ａ君は前の座席に座った子の頭をいきなりなぐった。Ｂ君はわずか三〇分足らずの学級活動中、ふいに教室を抜け出した。Ｃ君は通りすがりの友達にわざと近寄っては叩き、苦情が入った。これが学年団三人の苦渋の始まりだった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・特別支援教育で学校は変わるか
子どもにも教師にもやさしい特別支援教育をめざせ
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
学校の「体力」を高める「実践の枠組み」
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
特別支援教育からすべてが変わる
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
対応行動が意識を変える
現代教育科学 2004年9月号
提言・特別支援教育で学校は変わるか
「教室で気になる子」は「きっかけになる子」
現代教育科学 2004年9月号
一覧を見る
検索履歴
ＬＤ／ＡＤＨＤ児への対策―学校の実情はこうだ
「緊急校内支援体制」作りから見えてきたもの
現代教育科学 2004年9月号
学習問題と学習計画のセット化＝基本型はこうなる！
政治学習＝学習問題と学習計画のセット化・基本型
社会科教育 2013年5月号
国語教育の実践情報 30
中学校／中学校学習指導要領実施状況調査結果の公表
国語教育 2018年9月号
教室のやりくり 使い回しと合わせ技 12
「やれること」がひろがる 信頼のクラスの「やりくり」力
授業力＆学級統率力 2015年3月号
わたしの道徳授業・小学校 286
『友情』について考える
道徳教育 2010年1月号
一覧を見る
