詳細情報
特集 「心の教育」の可能性を探る
「生命の大切さ」をどう教えてきたか
多くの「いのちの授業」で「生命を大切にする」回路をつくる
書誌
現代教育科学
2004年5月号
著者
河田 孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 学習という大脳の作業 学習とは、大脳に回路を作る作業である。 例えば、7+5の計算。 5は、BとA。7+B=10 10+A=12 答え12 (1) はじめは、この手続きをおはじきやブロックの操作で視覚的に理解する。数という抽象的概念を具体物の操作でイメージ化する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
道徳教育の新しい風となるために位置づけを明確に
現代教育科学 2004年5月号
提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
心理主義からの脱却が道徳教育の出発点
現代教育科学 2004年5月号
提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
スローガン
現代教育科学 2004年5月号
提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
「役に立つノート」であってほしい
現代教育科学 2004年5月号
「心のノート」の背景―いまなぜ「心のノート」なのか
道徳教育問題「決着」への一里塚に
現代教育科学 2004年5月号
一覧を見る
検索履歴
「生命の大切さ」をどう教えてきたか
多くの「いのちの授業」で「生命を大切にする」回路をつくる
現代教育科学 2004年5月号
「教室から出た数学の授業」の指導事例
関数に関するもの
マラソンの世界記録を予想してみよう(2年)―新聞からの授業づくり
数学教育 2004年3月号
個人面談で説明したい評価内容の重点
道徳の評価の説明・押さえたいポイント
絶対評価の実践情報 2004年11月号
一覧を見る