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書誌名:
現代教育科学
特集名:
「心の教育」の可能性を探る
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
  • 道徳教育の新しい風となるために位置づけを明確に
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　兵庫県教育委員会は阪神・淡路大震災（一九九五年）を機に、「生きる力を育む懇話会」を設置し、震災から学んだ「生命の尊厳」「自然への畏敬の念」「思いやりや助け合う心」を大切にする教育への変革…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
  • 心理主義からの脱却が道徳教育の出発点
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
実生活と結びつくか　　本稿を書くために、知人のお子さん（小学校四年生）から『心のノート』をお借りした。この子が『心のノート』に書き込んでいるのは全体の三割にもならない。わたしは小学校の先生方とよく話し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
  • スローガン
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
宇佐美　寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
『心のノート・中学校』一二ページに漱石の『それから』の一文が次のように引用されている。　　人間の目的は、生まれた本人が、本人自身に作ったものでなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 提言・「心のノート」は道徳教育に役立つか
  • 「役に立つノート」であってほしい
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
竹田　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　役に立たない理由を保護者に示せるか　　文部科学省は二〇〇二年の春、検定を経ない「心のノート」を作成し、全国の公立、私立の小中学校に巨額の費用をかけ無料で配布しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」の背景―いまなぜ「心のノート」なのか
  • 道徳教育問題「決着」への一里塚に
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
いまなぜ「心のノート」か。　経過的には平成一四年三月、参議院文教委員会での亀井郁夫議員の質問が直接の契機とされているが、その背景には、いうまでもなく、近年における青少年の心と行動の問題性がある。加えて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」の背景―いまなぜ「心のノート」なのか
  • 道徳的価値のイメージ化を図る
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「心のノート」がいきなり配布されたときには驚いた。書き込む欄まである。事前にあまり話題にすることなく、このような物を、よくぞ大胆に配布したものだと思った。制作にかかわる予算もすごいものであったらしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」の背景―いまなぜ「心のノート」なのか
  • 「社会的不安・不満」、「生きる力」が作成背景
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現代社会では世間的常識では計れない現象が、日常的に起こっている。「世の中どうなっているのだろう」と不安に感じている人が多い。こういった社会への対応として「心のノート」が誕生したと推測できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 低学年児はどう読んだか
  • 授業で使うことで好きになる
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昨年度担任した二年生の子どもたちは、「心のノート」が大好きであった。　大好きにするためには、次のことが必要である…
対象
低学年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 低学年児はどう読んだか
  • 子どもの心に食い込んでいるか？
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
森　成美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　書き込み作業の奥に見えるものがない　　文部科学省発行の「こころのノート」には、ワークシートがたくさん折り込まれている。低学年では書き込むのにさほど時間はかからない。これが使ってみて分かったことであ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 中学年児はどう読んだか
  • 「心のノート」は書けるからいい
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　二冊の教材集　　多くの教室で、「道徳」の授業では主に読み物教材を用いているはずである。これまで、「道徳」用の読み物教材を集めた「副読本」を使用して授業を進めてきたのが一般的な姿だろう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 中学年児はどう読んだか
  • 詩「朝がくると」を使って、こう授業した
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「心のノート」には、詩教材がいくつか掲載されている。数回読んだ後、感想を書かせて終わる方法もあるだろう。しかし、国語の読解で終わりがちである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 高学年児はどう読んだか
  • 荒れた子どもたちでの実態
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　突然の学担指名　　この三学期に突然学級担任を指名された。荒れた学級、しかも、卒業学年である
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 高学年児はどう読んだか
  • 無理なくねらいに迫る紙面構成である
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
真柄　二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「心のノート」はそれ単独での授業展開を考えた構成ではなく、あくまで道徳や教科の時間などに、補助的な扱いを考えて使い方が示されていることが多い。しかし今回はノート単独での授業展開を組んだ。時間を与え、資…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 中学生はどう読んだか
  • 「意図」を考えるのは教師の仕事だ
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　　二四～二五ページを使った授業での生徒の感想文。　テーマは「自律」。　■「本当の自由とは何だろうか？」僕は自分に問うことがある。微妙な年頃なのか、この質問は日増しに大きくなっていく。僕は「何で…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「心のノート」を検証する
  • 中学生はどう読んだか
  • わかりやすい「人生読本」として読んだ
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
村上　正子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業で読む　二年生の全三クラスで道徳の時間一時間を使い、「心のノート」を読んだ。　「心のノート」は、第一学年の最後に各生徒に配ったので、授業に当たっては一週間ほど集める期間をとり、忘れたりなくした…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 特設「道徳」は授業で成功しているか
  • 〈成功〉を実感できるミニ単元型道徳授業
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現　状　　昨年二〇〇三年、文部科学省による「道徳教育推進状況調査」が実施された。五年に一度、文部科学省が定期的に実施している調査である。全21問からなり、内訳は「Ⅰ道徳の時間について」が問１～問1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 特設「道徳」は授業で成功しているか
  • 今のままの道徳授業では、日本の将来は危ない
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
石黒　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＴＯＳＳ道徳の実践にならい、道徳授業を充実させよう　　１　特設道徳の授業で「道徳的実践力の育成」は、難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 特設「道徳」は授業で成功しているか
  • 道徳授業を支える電子「タルムード」
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
小田　哲也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
『「道徳」は授業で成功しているか』の問いに対する答えは、今のところ『成功していない』である。残念ながら現在の「道徳」という領域には、三つの大きな欠陥がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 特設「道徳」は授業で成功しているか
  • 成功している！―染谷学級の人気No.１は「道徳」である
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
卒業を控えた染谷学級の生徒に、中学３年間で印象に残っている授業を五つ書いてもらった。　そのベスト５を紹介する。すべて、１冊の本をもとに私がつくった「道徳」の授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」の可能性を探る
  • 「生命の大切さ」をどう教えてきたか
  • 多くの「いのちの授業」で「生命を大切にする」回路をつくる
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学習という大脳の作業　　学習とは、大脳に回路を作る作業である。　例えば、７＋５の計算。　５は、③と②。７＋③＝10…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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