詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　指導力とは　　何をもって「指導力」というのかは議論の分かれるところであるが、何はともあれ、　　学力保障に応える授業づくり　　をあげたい。「わかるようになりたい」というのは、子どもたちにとって最大の願いであり、保護者にとっても、我が子がわかっているのかどうかは最大の関心事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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