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生活科の役割を改めて問う (第5回)
パラダイムの転換
教材・学習材・活動材
書誌
現代教育科学
2003年8月号
著者
嶋野 道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 ［学習材］の概念の導入 生活科の教材をめぐって次の主張があった。 「生活科は具体的な活動や体験を通して学ぶ教科なのだから、〔教材〕ではなく〔活動材〕と言うべきである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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