詳細情報
続・授業にとって「理論」とは何か (第5回)
「事実と意見の区別」は有害無益である１
書誌
現代教育科学
2003年8月号
著者
宇佐美 寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ 「事実と意見との関係に注意して、話したり聞きとったりすること。」（『中学校学習指導要領』）、「事実と意見などを読み分けて、」（同）、「事象と感想、意見などとを区別する」（『小学校学習指導要領…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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