詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年2月号
著者
田中　龍三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 授業づくりは　指導内容と評価　　授業の中身を考える際に最も大切なことは言うまでもなく、指導内容と評価である。つまり、一つの単元または題材の中で、学習指導要領に示された教科のめざす学力のどの部分を身につけさせるかを考え、それぞれの授業で生徒の実態に合わせて指導内容や方法をどのように工夫し、また指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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