詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
五段階評定に「絶対評価」が取り入れられたからと言って、子どもの見方が大きく変わったということはない。　しかし、ペーパーテストなどでは見えにくい子どもの姿を少しでもよく見えるようにしよう、と努力をしていることは事実である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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