詳細情報
特集 「絶対評価」で子どもはどう変わったか
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔広島〕変化はこれからはじまる
書誌
現代教育科学
2003年1月号
著者
大久保 幸則
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 子どもの変化 広島県教育委員会の調査によると本年度県内の公立小・中学校では、ほぼ全校が絶対評価を行っている。(広島県教育委員会教育長ホームページ「ホットラインひろしま」より…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔北海道〕変わりたいけど、変われない児童・生徒
現代教育科学 2003年1月号
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔岩手〕ささやかな変化ではあるが
現代教育科学 2003年1月号
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔宮城〕通知表を学習意欲につなげる
現代教育科学 2003年1月号
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔群馬〕保護者は変わった 学校が変わらなければならない!
現代教育科学 2003年1月号
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔東京〕「絶対評価」で基礎学力がアップする
現代教育科学 2003年1月号
一覧を見る
検索履歴
〔現場報告〕「絶対評価」で子どものここが変わった
〔広島〕変化はこれからはじまる
現代教育科学 2003年1月号
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ!
4年・金属→発問AよりBがなぜよいか
楽しい理科授業 2007年11月号
効果抜群!ファックスできる体育学習カード
中学年/鉄棒運動
全ての学習カードは「向山式なわとび級表」の形に憧れる!
楽しい体育の授業 2012年7月号
子どもが熱中!低学年体育の指導
1年生プロブレムに対応する・2 変化のある繰り返しとシステム
楽しい体育の授業 2009年1月号
「関心・意欲・態度」を絶対評価でみる規準は何か
「関心・意欲・態度」を評価できるのか
現代教育科学 2002年2月号
一覧を見る