詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年9月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
遠隔協同学習（Distance Learning、略してＤＬ） は、協同「学習」を超え協同「研究」へと進んできた。その実際を日中間のＤＬで語る。こうしたＤＬを、多くの学校に期待したい。紙数制限のため豊富な写真と図で説明する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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