詳細情報
算数・数学教育の再建 (第12回)
数学的活動の意義を考える
書誌
現代教育科学
2003年3月号
著者
横地 清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
連載の最終回は、１、２年生の、図形と空間の学習を事例に、数学的活動の意義を語る。事例は、朝日カルチャーの「横地先生の作る数学」の学習から引用する
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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