詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 子どもたちは以前から、客観的に通知表を見ている　子どもたちは自分の進歩を自覚する拠り所を、通知表のどこに求めているのだろうか。　まず、評定欄である。しかし、これは学校によってはないところも多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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