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特集 「最低基準」学習指導要領の矛盾を衝く
提言･新学習指導要領「最低基準」説の問題点
「教育課程の基準」をどう考えるか
書誌
現代教育科学
2002年1月号
著者
高橋 勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「教育課程の基準」の意味 学習指導要領の法的性格は、「学校教育法施行規則」第旭条及び第54条の２において、「教育課程の基準として文部科学大臣が別に公示する」ものとして位置づけられているが、この「教育課程の基準」をどう解釈するかが、これまで争点の一つとなってきた。学習指導要領に記された内容の法的拘…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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