詳細情報
学校づくりの原理・原則 (第8回)
研究づくり１ 本物化の原則
書誌
現代教育科学
2001年11月号
著者
根本 正雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
①…研究とは何か 本物化とは何か。一流の教師になるために、教師の資質や能力を高めていくことである。 学校づくりの骨格は研究である。一流の教師になるために研究をどのように行えばよいのであろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学校づくりの原理・原則 12
地域づくり２ 交流化の原則
現代教育科学 2002年3月号
学校づくりの原理・原則 11
地域づくり１ 密着化の原則
現代教育科学 2002年2月号
学校づくりの原理・原則 10
研究づくり３ 統合化の原則
現代教育科学 2002年1月号
学校づくりの原理・原則 9
研究づくり２ 専門化の原則
現代教育科学 2001年12月号
学校づくりの原理・原則 7
組織づくり 人間化の原則
現代教育科学 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
学校づくりの原理・原則 8
研究づくり１ 本物化の原則
現代教育科学 2001年11月号
学校経営を変える改革へのムーブメント
家庭教育の回復と保護者会の改革
学校マネジメント 2006年11月号
第Ⅲ部 「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
３ 「〈読み〉の学習方法」の「再構築」
(９）「読むこと」の学習と読書生活…
実践国語研究 別冊 2004年8月号
小特集 楽しい出会いの演出
第一日目に、名前の呼び方の布石を打つ
心を育てる学級経営 2003年4月号
創作 人権教育教材シリーズ「人権のポエム・暮らしのメロディ」 9
小学校低学年・なかま
トイレがないよ
解放教育 2003年5月号
一覧を見る
