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特集 文部科学省の「学力低下しない」説を糺す
「絶対評価」への切り替えで学力低下は防げるか？
学力低下の主要因は評価ではない
書誌
現代教育科学
2001年5月号
著者
岡 篤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 相対評価が主要因ではない 絶対評価への切り替えが、学力低下を防ぐ手だてになる可能性は低い。理由は、次の二点である。 ①相対評価が学力低下の主要因ではない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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