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特集 文部科学省の「学力低下しない」説を糺す
繰り返し学習で「基礎･基本」は確実に定着するか？
向山型数学が証明している
書誌
現代教育科学
2001年5月号
著者
木野村 寧
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１ 繰り返し学習は有効である 結論から述べる。 繰り返し学習で「基礎基本」は定着する。 ただし、確実に定着させるには、授業に工夫が必要である
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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