詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
滝沢　武久
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
思考のはたらきを見とる　従来の絶対評価で到達度として設定されてきたのは、主として知識や技能の面についてであった。このばあいには目標である評価基準を具体的に規定することができるし、子どもが到達した知識や技能も具体的に表現されているため、その評価はそれほど困難なことではない。しかし思考力となると、それ自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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