詳細情報
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる (第2回)
ピアジェにみる道徳教育
書誌
現代教育科学
2000年5月号
著者
荒木 紀幸
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一 ピアジェと臨床法による思考の研究 ジャン・ピアジェ（）は今世紀最大の心理学者の一人である。一八九六年スイスのヌーシャッテルで生まれ、子どもの頃自然史に関心をもち、早くから天才を顕し、十一歳の時、最初の論文を書いている。一九一八年に生物学で博士号をとった後、心理学を志し、スイスのジュネーブ大学…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 12
モラルジレンマ授業の実践のために（２）
現代教育科学 2001年3月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 11
モラルジレンマ授業の実践のために（１）
現代教育科学 2001年2月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 10
コールバーグにみる道徳教育（６）
現代教育科学 2001年1月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 9
コールバーグにみる道徳教育（５）
現代教育科学 2000年12月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 8
コールバーグにみる道徳教育（４）
現代教育科学 2000年11月号
一覧を見る
検索履歴
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 2
ピアジェにみる道徳教育
現代教育科学 2000年5月号
特別活動実践情報／特別活動研究会紀要紹介 22
三河教育研究会特別活動部会
特別活動研究 2006年2月号
３領域や言葉の学習を中心にした学習指導プランのつくり方
中学校
２学年・書くこと／生徒の実態把握を重視した指導計画の作成
実践国語研究 2018年3月号
ノート指導
20 学習内容をすっきり整理し，思考を深めさせる技
数学教育 2017年9月号
一覧を見る
