聞き続ける力、気づく力、伝えようとする力を養う語りかけとはどのようなものでしょうか。日々向き合っている子どもたちとのエピソードを共有し、参加者のみなさまと実際に活動を試してみながら授業の進め方をご一緒に考えたいと思います。

中学年・高学年の授業で活用できる歌やライム・絵本には、どのようなものがあるでしょうか。ご一緒に試してみながら、その効用や留意点について考えてみたいと思います。

Teacher Talkを磨くとは、教師が上手に話すことではなく、生徒が考え、話したくなる「間」と働きかけをつくることです。教師がどの瞬間に支え、どの瞬間に待つべきかを検討します。思考を止めないTeacher Talkのあり方を、参加者とともに探ります。

幼稚園から高等学校までのすべての学習指導要領で育成が求められる生きる力をつける英語の授業を考えます。英語授業でどのように主体的協働的な深い学びを身につけさせるかについて、参加者のみなさんと考えたいと思います。

昨年度は「個別最適な学び」、今年度は「協働的な学び」をテーマとして研究を進めています。 ご参会いただき、みなさまとともに学びを深めたいです。

ＫＥＥＴは、京都府や京都市を中心とした小中学校や大学の教員たちが集い、小学校外国語教育に関する意見交流や学びの場にしたいと2012年2月に立ちあがり、早いもので、30回目の研究会を迎えます。

本講座では、英語力の伸長や自律的な学びの促進、そして教師の役割の再設計を視野に入れながら、AIを活用した英語指導の現在地を共有します。

「聴き合う、傾注し合う、学び合う」子供の姿を目指し、子供の豊かな対話を土台とした主体的・対話的で深い学びのある１２の授業を公開します

「テスト作りは苦しくておもしろい」というのは、私が毎日思っていることです。私は、CEFR-JのCan-doを基に作られたテストを日々チェックし、問題のある項目についてはその改訂案を作成者に提示しています。‥

来年度「英語教師」として教壇に立つ皆さんへ。教科書を用いながら、実際に授業をどのように組み立てていくのかを一緒に考えるワークショップです。講師自身の試行錯誤や実践例を共有しつつ、より良い授業づくりのヒントを探ります。

大会テーマ「民主的な担い手を育て社会科学習ー多面的・多角的に判断する学習を通してー」について、提案授業やシンポジウム、参観者との話し合い、講演会を通して考えていきます。皆様方のご参加をお待ちしております。

全学級授業公開　授業別研究協議会　課題別分科会　　記念講演

学校現場で役立つ授業づくりについて提案・発表

、「気付いたら、つい夢中になっていた」という、自然 に心が動き出す状態をもっと増やしていくための実践研究で す。