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現代教育科学
6月号
五日制時代の新しい「学校像」をさぐる
現代教育科学
7月号
なぜ「新しい史観」が問われるのか
現代教育科学
8月号
誌上ディベート「道徳の時間」は不要である
現代教育科学
9月号
文部省の「いじめ対策」を検討する
現代教育科学
10月号
戦後教育50年・思考力低下の原因を探る
現代教育科学
11月号
21世紀の教育課程改革をめざして
現代教育科学
12月号
「一学級一教師制」の改革
現代教育科学
1月号
教科の壁を破るクロス授業づくりの提案
現代教育科学
2月号
小子化時代の子ども像を解くカギ
現代教育科学
3月号
転換期に立つ同和教育―何が問題か―
現代教育科学
4月号
学校変革を「授業レベル」で考える
現代教育科学
5月号
「揺れ動く学力」の基礎・基本とは何か
現代教育科学
6月号
「心の危機」は教育で教えるのか
現代教育科学
7月号
「いじめと人権」教師に何が出来るか
現代教育科学
8月号
教育改革への提言(1)学習指導要領の法的拘束力
現代教育科学
9月号
教育改革への提言(2)総合的学習の構想
現代教育科学
9月号
臨刊
中教審答申の21世紀学校像を読む
現代教育科学
10月号
教育改革への提言(3)個性を育てる教育
現代教育科学
11月号
「学校のスリム化」どこまで可能か
現代教育科学
12月号
「生きる力」を育む教育実践の課題
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