『歌声でクラスをつくろう！ 中学校学級担任のための　合唱コンクール指導ハンドブック』の詳細情報

　私自身、指導者としてコンクールなどで特別大きな賞を受賞しているわけではありません。ただ何校か、「歌わない学校」を「歌が自慢な学校」へ変えていった経験をもっています。数人が歌う歌が上手な学校ではなく、「全員が心から歌える学校」が私の目標です。ですから、ただ、「上手な合唱の歌わせ方」の本でしたらおこがましくて書けないのですが、学級担任が心地のよいクラスをつくるための合唱づくりとしての本であれば、何かしら書くことができると思い執筆させていただきました。だいぶアツい内容もあり気恥ずかしい部分もありますが、学級担任というものは、生徒と共に熱く青春を謳歌すべきであるとも思っています。

　また、私は幸いなことに、多くのすばらしい指導者のもとで学ばせていただきました。辻正行先生や松下耕先生が指揮する全国大会レベルの合唱団で歌わせていただいたり、何度も小学校で日本一になられた渡辺陸雄先生に合唱指揮のレッスンを受けたり、恵まれた合唱生活を過ごしてきたと思います。その経験の中で担任の先生方が使うことができるであろう技術的な合唱の上達方法をこの本に書きました。実際に私が行って効果のあった方法です。学級の生徒の歌唱をどんどん上達させてあげてください。

　さて、今あげた合唱界の巨匠の他にも、私は吉川廣二先生、今成睦夫先生と、名だたる音楽教育の巨匠と交流をもたせていただきました。そして、今あげたすべての先生に言えることなのですが、どの先生も教え子を愛し、教え子から愛されているのです。そして巨匠たちがすごいのは、会って数分で相手の心をつかんでしまうところです。音楽の達人というだけではないのです。

　私が20代のころ、ただただ合唱を上手にしようとクラスを鍛えたときがありました。しかし、結果は空中分解でした。今思えば、合唱練習と共にクラスが崩れていったのかもしれません。生徒の心をつかんでいなかったのです。では、私は生徒に対して愛情をもっていなかったのかと言えばそうではなく、むしろだれよりもクラスを愛していました。ただ、そのことが生徒には上手に伝わらなかったのだと思います。伝わらなかったというより、伝えるのが下手だったのです。

　なかなか学級経営がうまくいかないとき、先輩の音楽の先生に学んだことがありました。この先生はよく「○○君好きだよ」と言葉をかけていました（もちろん変な意味ではありません）。こうやって愛情を言葉にして伝えることで、生徒にようやく思いが伝わり、生徒が安心する居場所ができることがわかりました。

　私自身も「僕は君たちが好きだよ」「このクラスが大好きなんだ」と、事あるごとに学級で言うようにしました。そうすると、今まで通らなかった自分の言葉が、指示が、生徒に届くようになってきたのです。

　「自分たちのことを好きでいてくれる先生と一緒に、最高のクラスをつくろう」

　こう生徒が思ってくれれば、もう学級経営は万全なのではないでしょうか。あのころの自分に言ってあげたいです。

　巨匠たちのように数分で心をつかむのは難しいでしょう。でも、学級担任は生徒と毎日一緒に生活しているのです。愛情の言葉をかける機会は山ほどあります。相互の愛情の土台の上でクラス合唱をつくりましょう。愛情の土台はさらに揺るぎなきものとなります。

　最後に、合唱は学級づくりの１つのツールです。ぜひ学級づくりに生かしてほしいものです。しかし、合唱が学級づくりのすべてではありません。他の方法もあります。声が小さいから、音程が悪いから、賞が取れないからといって、学級経営が悪いわけではありません。

　ただ、うまい下手ではなく、学級で生徒が気持ちよくのびのびと歌えることは、風通しのよい学級の１つのバロメーターとして考えてもいいと思います。

　小さな子どもは、だれに言われなくても自然と歌を歌います。１人が歌えばまわりの子どもも歌い出します。人は元来、自然と歌うようにできているのです。そして理屈なしに歌は仲間と心を通じ合わせることができるのです。私は、歌の力を信じ、生徒を信じることで自然とクラスがまとまっていくのではないかと思っています。

　最後に、執筆にご協力いただいた、静岡教育サークル「シリウス」の皆様、編集担当の矢口郁雄様にお礼申し上げます。

　　２０１９年１月　　　／戸塚　健太郎