資質・能力、言葉による見方・考え方、主体的・対話的で深い学び…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。校内研修、研究授業から日常の授業まで、あらゆる場面で活用できる１冊！

０・１・２歳児担任として、そして保育士としての仕事のポイントがわかる！「ミルクを飲んでくれない子にはどう対応すればいいの？」「噛みつきのトラブル、どう対応すればいいの？」など、よくある困った場面を、年齢別にＱ＆Ａ形式ですべてわかりやすく解決します！

国語科で育成すべき資質・能力「思考力、判断力、表現力等」の「判断力」に焦点をあて、判断の質的な深まりを捉える視点や領域別の判断する視点を明らかにしつつ、ＡＩを活用した事例も含めた「思考→判断→表現」の流れを豊かにする小・中学校等の授業づくりを提案。

「授業準備のため自分の時間がとれない」「希望しない部活動担当になった」「進路指導が難しい」など、中学校の先生が抱える悩みに寄り添う一冊。様々な場面における中学校の仕事の基本のポイントを、「イラスト図解」を通してやさしく学べます。

逆ピラミッド図、フレーム図、イメージマップ図、ロジックツリー図、ベン図、マトリクス図、フィッシュボーン図、ラインチャート図、パイチャート図などを使った、指導事項や発問、言語活動、単元設計図などを見える化する教材研究、授業づくりの技を詳しく紹介します！

授業がうまくいかないときは、多くの教師が大抵同じところでつまずいている――言い換えの視点で解決の糸口を示す本書では、授業でよくある場面に効く具体的なフレーズが満載！　言いがちフレーズと言い換えフレーズの対比で、かけるべき言葉が具体的にわかります。

保護者対応でつまずく要因は、ちょっとしたボタンの掛け違いです。保護者会や電話連絡、家庭訪問やクレーム対応などポイントを７０の項目に分け、「ハード編」として直接的なコミュニケーションを、「ソフト編」として環境調整など保護者に寄り添う対応を紹介しました。

数学に精通していても、中学生に数学を教えるのは難しい。そんな、数学を教えることの難しさに悩み迷いながらも、一歩ずつ成長していくことを支える一冊。中学３年全単元の内容の教え方を、易しく、詳しく解説します。（『数学科の授業づくり　中学３年編』の改訂新版）

コミュニケーション活動の中で文法を学習するフォーカス・オン・フォーム。その考え方などの解説とともに、Ｉｎｐｕｔ→Ｎｏｔｉｃｉｎｇ→Ｏｕｔｐｕｔという活動の流れの基礎・基本やパフォーマンス・テストも含めた中学・高校の実践例までを紹介。学び直しにも最適！

“Ｗｅ　Ｃａｎ　！”や教科書に掲載されている約６００語の英単語をもとに作成した１００のパズルとクイズを収録。３段階の問題レベルを設定しており、授業と家庭学習の両方で無理なく使えます。２０２０年度に教科となった小学校英語の単語力アップをサポートします！

保護者対応でつまずく要因は、ちょっとしたボタンの掛け違いです。保護者会や電話連絡、家庭訪問やクレーム対応などポイントを７０の項目に分け、「ハード編」として直接的なコミュニケーションを、「ソフト編」として環境調整など保護者に寄り添う対応を紹介しました。

学校教育×ＩＣＴの可能性について、諸外国でのＩＣＴ活用の状況と、世界の中における日本の視点から多角的に分析。「個別最適な学び」等ＩＣＴを活用した授業づくりの成功の条件や課題、臨床心理学や教育の情報化の視点、教育データの利活用などを解説した必携の１冊。

１人１台端末を普段使いし思考・判断・表現をさらに活性化するために、導入場面・解決方法を導く場面・解決方法を共有する場面・生徒の考えをまとめる場面などにおけるＩＣＴ活用を位置づけた全単元の授業モデルを提示しました！　令和３年度全面実施学習指導要領対応。

できない！　無理！　ありえない！　子どもたちの口からこんな「否定語」が聞こえてきたら、それは数学的な見方・考え方を働かせ始めた証拠です。子どもなりの論理を大切にしながら、子ども主体の算数授業を実現するための様々なしかけ、アイデアを紹介します。

「未来そうぞう科」や各教科・領域における「未来そうぞう」の学習展開の中で、主体的実践力、協働的実践力、創造的実践力がどのように高まっているのかを、教師や児童、保護者、ゲストティーチャーの多角的・多面的な対話型評価で見取る平野小学校での実践事例を紹介。

「シェアド・リーダーシップ」は、それぞれの得意分野に応じて必要なときにリーダーシップを発揮する考え方です。能力に凸凹のある子ども達が、それぞれの強みを生かしてリーダーシップを発揮していける「全員がリーダーになり活躍できる」学級経営の秘訣が満載です。

イエナプラン教育の理念を参考に、子ども中心の学びをつくってきた著者によるサークル対話の実践書。サークル対話を軸にして、子どもたち自身が学びも生活もつくりだしていく、真に主体的なマインドを育てるあたたかなクラスづくりの具体が詰まっています！

実態把握→アセスメントの解釈→指導の仮説→個別の指導計画づくり→合理的配慮の検討→特性に応じた教材づくり、と苦手さのある子どもの指導・支援にはステップを踏む必要があります。購入者特典の資料・動画も充実！子どもの実態把握に役立つ検査リスト付き。

「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学公民授業が変わる！ＩＣＴを活用した個別最適な学びを実現する授業づくりの基礎基本から単元デザイン、単元別の授業モデルと学習評価のポイントまでを網羅。明日からの授業づくりに役立つ１冊です。