子どもの学び方や情報処理の仕組みに着目すれば、学びにくさのある子どもへの配慮事項が見えてきます。子どもの意欲のサイクルや高め方を知れば、やらされている→やろうとする活動がつくれます。学び方に応じた授業づくりにチャレンジしたい先生のための書。

教材や発問によって学習問題をきちんと成立させ、子どもたち一人ひとりの主体性と探究力を高める社会科の授業が今、求められています。本書では、そのような授業を実現させる教材＆発問モデルを、Ｂｅｆｏｒｅ＆Ａｆｔｅｒの形式で６０事例紹介します！

学習者にとって意味があり、必然性のある学びをつくるために。「実践につながる理論」「理論を背景とした実践」の双方が凝縮され、学びを活性化する多種多様な手立てが詰まった、珠玉の言語活動と話し合い活動の事例集。月刊『教育科学国語教育』の人気連載を増補改訂。

百分率、歩合、比から、％ポイント、条件付確率まで、算数・数学の最難関教材「割合」の、小中高１２年間を見通した指導の全容を徹底解説。理論を丁寧に押さえつつ、各学校種ごとに具体的な指導事例を豊富に紹介しています。

春休みから学級開き、学級システムまで、新年度のスタートダッシュを完全アシスト。「魔の６月」「２学期はじめ」「１１月の荒れ」など、学級経営の難所も徹底解説。学級あそび、通知表文例、授業ネタなど幅広い内容を網羅した、小３担任必携の１冊です！

先生が「学校が楽しい！」と思うための土台の一つに“所属する学年団が充実しているかどうか”があります。様々な行事はもちろん、日々の授業進度なども共に調整する「学年」というチームだからこそ、学年主任が果たす役割は非常に大きいのです。年間スケジュール付き。

「アクティビティを通して英文法を身につける指導」とはどういうことなのかを形にした１冊。英文法指導の全時間の単元計画や授業展開例と板書例、授業で使えるワークシートを収録し、展開例では教師と生徒のやり取りをリアルに再現しています。【ダウンロード特典あり】

１章では新学習指導要領の趣旨や授業構成、年間計画づくりのポイントを分かりやすく解説。２章では指導案形式で２０本の授業モデルを収録。随所に紹介するワークシートや掲示物等授業づくりの工夫も必見。知識を深めるにも、題材のストックを増やすにも欠かせない１冊。

新学習指導要領に基づいた数学科３年の「指導のねらい」や「指導内容の重点」を明示し、「多項式」「平方根」「２次方程式」「相似と比」「円」「三平方の定理」「標本調査」などの具体的な単元指導計画と学習指導案（略案）を掲載した数学授業づくりの教科書。

「子どもに指示が伝わらない」「子どもが言うことを聞かない」…そんな教師の苦しみを解決する最善策は、「指示しない」こと！？　「子どもはコントロールできない存在である」ことを前提に、より子どもたちが成長し、教師が楽になるコミュニケーション法を徹底解説。

生活の中で繰り返される独特の「こだわり」、限定された反復的な行動様式、欠ける臨機応変さ、何だかしっくりこないコミュニケーション・・・濃度差があるものの、教室の中に必ず存在するこのような子どもを理解し、支え、インクルーシブな教室をつくるための作戦書。

「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイントや話し合いの指導法から、１７の教科書教材の場面分けや構成表などの教材分析、構造よみ、形象よみ、吟味よみ、構成よみ、論理よみの方法と発問例まで、授業づくりと教材研究方法の両方を詳しく解説した１冊。

入門期の子どもたちに国語学習の楽しさを伝え、学習意欲を引き出すアイテムを、小１担任のエキスパートが一挙公開！授業中の指示や１年間の学習、言語環境づくりに役立つアイテムのほか、小１国語の授業づくりのポイントや、アイテムを活かした単元アイデアも多数紹介。

数学授業で役立つ発問や言葉かけを目的別に１００個収録。「次はどんなことを言うと思う？」（問題把握）、「どこに動かしても言えるかな？」（条件変え）、「これですべてかな？」（きまり）、「表情発言でも大丈夫！」（全員参加）等々、超実践的なフレーズ集です。

２０２２年発刊のベストセラー『個別最適な学び×協働的な学び×ＩＣＴ入門』、待望の第２弾。「個別最適な学び×協働的な学び×ＩＣＴ」を公立学校でも成功させるポイントを、はじめの一歩から各教科の授業デザイン、取り組んだ先生の体験談からＱ＆Ａまでを１冊に。

「どんな指導過程論があるか？」「教材『手品師』に賛否があるのはなぜか？」「教材分析表のつくり方は…？」など、歴史から授業実践にかかわることまで、道徳教育を学ぶ上で欠かせない「５２」のテーマについて、長年道徳を研究してきた著者３人が語りつくします。

教師にとって、「働きかける」ことだけが指導ではなく、「待つ」ことも重要な指導の１つ。それはわかっているけど、待たなければいけない場面でついつい口を出してしまう。待つべきときと待つべきでないときの区別がうまくできない。そんな先生のための１冊です。

生徒のなぜ？どうして？といった素朴な疑問に対して観察・実験でアプローチした授業展開を多数紹介しています。主体的な活動によって、生徒の興味関心を高め、理解を深められること間違いなし！温かみのある手がきイラストも豊富に掲載。

単に楽しいだけのネタではなく、子供たちに本物の力をつけるために、５年生社会科［工業・情報・環境］単元での見方・考え方を鍛えるネタを選りすぐって掲載。具体的な発問とともに授業の流れが分かるので、授業づくりもバッチリ！コピーして使えるワークシート付。