検索結果

多忙感がつきまとっている状況を改善して、子どもと向き合う時間をつくるための仕事術をたくさん紹介します。仕事に対する向き合い方から、職員室の人間関係まで、図解付きでわかりやすく解説。おもしろすぎて、読んでいるうちに心も体も軽くなるような本の誕生です。

朝学習が、もくもくとプリントをこなす修行の時間や、ぼーっと過ごすだけの時間になっていませんか？解いて楽しい！できて快感！その上力も付く！そんなワークが満載。主要教科も実技教科も収録し、スキマ時間や授業のまとめ、宿題でも活用できます！学年別全６巻。

「学びの始点は問うことにある」という著者が、提示された課題を解くだけではなく創造力を育成し学力を高める数学授業について、その理論と学年別の実践事例を提案。「問い」が生きるクラスづくり、生徒が学び合い協働追究する問題解決型の数学授業の秘訣が満載です！

朝学習が、もくもくとプリントをこなす修行の時間や、ぼーっと過ごすだけの時間になっていませんか？解いて楽しい！できて快感！その上力も付く！そんなワークが満載。主要教科も実技教科も収録し、スキマ時間や授業のまとめ、宿題でも活用できます！学年別全６巻。

朝学習が、もくもくとプリントをこなす修行の時間や、ぼーっと過ごすだけの時間になっていませんか？解いて楽しい！できて快感！その上力も付く！そんなワークが満載。主要教科も実技教科も収録し、スキマ時間や授業のまとめ、宿題でも活用できます！学年別全６巻。

体育は運動ができればそれでよいのでしょうか？技能だけを見る体育ではなく、できない子どもも評価できる思考力を高める体育授業をめざします。思考をはたらかせる学習となるための「発問」と、思考・判断を見える化するための「学習カード」で、そのまま追試できます。

入門期の子どもたちに国語学習の楽しさを伝え、学習意欲を引き出すアイテムを、小１担任のエキスパートが一挙公開！授業中の指示や１年間の学習、言語環境づくりに役立つアイテムのほか、小１国語の授業づくりのポイントや、アイテムを活かした単元アイデアも多数紹介。

１０分でできるミニ作文のワークシートを指導や発展のポイントなどの解説とともに４５例収録。学習指導要領の指導事項に合わせて書く力をつけたい、子どもが主体的に取り組む作文のネタが知りたい、短時間で手軽に作文指導をしたい、などのさまざまな使い方ができます！

「主体的・対話的で深い学び」は国語科では「主体的・対話的で深いことばの学び」ととらえ、中学校の「読むこと」領域における「主体的・対話的で深い学び」を実現するための発問のあり方についての考え方とともに新教科書教材を含む３１教材の発問モデルを詳しく紹介。

毎日テーマに沿って書く日記と、それに対する担任コメントを楽しみにしている生徒がいる。週１回、発行される学級通信を楽しみに待っている保護者と生徒がいる。生徒と教師の距離が近く、信頼し合っている学級の秘密はお題日記と学級通信にあった！そのノウハウを伝授！

６年生の授業は「小学校の学びの集大成」。限られた時数の中で取りこぼしなく中学校へと橋渡しすることが求められます。要所・難所をおさえ、つまずく子が一人もいない、子どもが学びたくてたまらなくなる指導法・アイデアを集めました。全国屈指の実践家が伝授！

団体演技、ダンス、リレー、競技等の種目別指導、運営、保護者対応、安全管理等のマネジメント…運動会成功のためにはやることがたくさん！　『楽しい体育の授業』誌で大好評だった運動会にまつわるスキルとネタを増補再編集した運動会指導のすべてがつまった１冊です。

「たしざん　バトル」「オリンピックのはたパズル」「コンパスでお絵かき」など、得意・苦手に関係なく楽しく参加できるパズル・ゲームを、１〜６年の各学年１０問ずつ全６０題集めました。児童用ワークシートは、コピーして授業用教材や自由課題にご活用いただけます！

超定番教材「モチモチの木」をどう授業するのか？―教材を分析・解釈する力＆指導方法を構想する力を高める読解の視点と各種言語活動を例示。それに基づく授業実践をもとに、子どもを読み手として育てる授業づくりに迫る。教材研究に欠かせない一冊。

３観点の学習評価を位置づけ「指導と評価の一体化」を実現するには？歴史的分野の各単元のねらいと評価規準、授業モデルと評価問題例を収録。「見方・考え方」「学習内容の構造化」「対話」「自己調整学習」「単元としての授業構想」を組み込んだ歴史授業プラン集です。

ちょっとしたスキマ時間におすすめ！４月から３月まで、毎月その時期にぴったりなゲーム＆アクティビティを紹介。クラス全員の達成感・一体感で子ども同士・子どもと教師の間を結ぶ、「つながり」のレシピとして必携の１冊です！

道徳授業で、多面的・多角的な思考を促すためには発問が何よりも重要です。本書では、編者が長年主張してきた４つの発問の考え方（共感的・分析的・投影的・批判的）をどのように活用して授業を展開できるのか、有名教材をもとに詳細に解説しました。

「読むこと」の学習プロセスのゴールとして示された「考えの形成」。その考え方がわかる理論とともに深い学びを実現する教材の特性を生かした構造と内容の把握、精査・解釈、共有の工夫のポイントを授業の流れやルーブリックを含む評価や発問モデルとともに詳しく紹介。

新３観点の学習評価の基礎知識から「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価のあり方を詳説するとともに、１０のモデル事例を収録。各事例には題材の概要や指導と評価の計画、評価例等を掲載し、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の具体が詳しくわかる１冊です。