今の学習方法に抵抗感があったり、難しくて困っている子どもたちに、できるだけ細かいステップで達成できるような実践事例を掲載しています。自分の力で計算し、生活の中で生きて役立つ計算の方法を見つけることを目指します。

本書は、中央教育審議会の指導要録改訂の報告と文部科学省の改訂の通知を十分に研究、検討し、特別支援学校の小学部、中学部、高等部において、指導要録をどう適正に記入するかを、具体的に示した最新の解説書である。どの特別支援学校にも備えておきたい１冊。

特別支援学校での１２か月の学級づくり指南書。学級事務、環境づくり、個に応じた指導、健康・安全の確保、キャリア教育と進路指導、交流及び共同学習、保護者・関係機関との連携を網羅。障害のある子とつくるクラスづくり、支援と指導のポイントを押さえました。

小学３年編、４年編に続き５年生の配当漢字１８５字をイラストと合体させ、スーパーインポーズした５年編です。漢字を覚えることが苦手な子ども、読み書きに困難のある子どもが楽しく練習するのに役立つ漢字集です。

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な事例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。特別支援学校学習指導要領本文を巻末に抜粋収録。

宿題といえば国語や算数のプリントのイメージですが、子どもたちは学校で他の教科やいろいろなことを学習しています。それらも含めて宿題プリントにして取り組めばもっと定着し、上達します。本書は、宿題プリントとして出した中で効果的だったものを紹介しています。

合理的配慮の考え方をＱ＆Ａで分かりやすく紹介し、「特別支援学校新学習指導要領解説　自立活動編」で示された「合理的配慮と自立活動とのかかわり」についても解説しています。学校での合理的配慮提供事例を個別の教育支援計画・個別の指導計画例とともに紹介。

苦手さのある子を担任したら、特別支援教育担当になったら、まず読みたい入門書。マンガで具体場面を紹介しており、読めば納得、理解が深まります。発達障害のある子のつまずきへの理解やサポート方法、周囲の子どもたちの理解を促す道徳授業づくり・資料などを掲載。

国語・算数ほか教科の授業づくりの実践的入門書。�@学習課題をアセスメントから導き出し�A学習活動・教材を子どもの興味から考え�B子どもが「感じる・考える・伝え合う」授業づくりを目指します。それはアクティブ・ラーニングや言語活動の充実につながる授業です。

ユニバーサルデザインな授業とはすべての子どもが「わかる」「できる」を目指し、一人ひとりの学び方の違いに応じて学び方を選べる授業です。色々な学び方…「マルチ知能」と「やる・き・ちゅ」（やる気・記憶・注意）を取り入れた支援ある授業を始めてみませんか？

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な事例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。特別支援学校小・中学部学習指導要領本文を巻末に抜粋収録。

自立活動の授業に「動作法」を取り入れませんか？ふわ〜ぴた〜とあたたかく触れる指導者の手で子どもの心と身体をほぐし、困難を改善できます。こだわり行動がある子、情動・行動コントロールの困難な子など具体的な困難の例をあげてその指導法を解説しています。

発達障害専門医である筆者が、横浜の地域療育に関わるようになってから執筆したエッセーや講演原稿から書き下ろした原稿をまとめて構成した本書は、発達障害の臨床の一端を知り、理解するのに役立つ一冊です。発達障害に関わるＱ＆Ａも掲載しています。

「対話の道具」として教材教具を捉えた、特別支援学校の国語、算数（数学）、自立活動の実践事例集。主体的な活動を引き出し、「できた！」「わかった！」につなげる細やかな工夫に加え、指導の背景、日常生活とのつながり、拡大・応用の視点までを手厚く解説します。

障害者差別解消法やインクルーシブ教育システムと支援が求められる時代。読み書き計算といった学習や体の動き、コミュニケーションなどに苦手さのある子どもをサポートする機器やグッズにどのようなものがあるのか、どのように取り入れたらよいのか紹介しています。

大改訂の平成３１年版高等部学習指導要領。カリキュラム・マネジメント、教科・領域別指導と各教科等を合わせた指導、自立活動の改善と評価など押さえたいポイントを徹底解説。通常の高校の通級指導教室指導など先進事例も紹介。巻末には指導要領要領を抜粋掲載。

特別支援学校新学習指導要領で求められる三つの柱で目標設定して行う授業事例を「聞く・話す」「書く」「読む」の領域別に幅広く掲載。事例には指導要領で示された段階や実学年を記し、個々の児童生徒の知的障害の状況を捉えられます。

発達障害のある子どもへの有効な支援のために、小・中学校、特別支援学校という異なる現場の教師たちが、さまざまな経験から実践研究を重ね、現場のニーズに寄り添った入門的実践書を完成させた。本書で紹介する教材は、明日からの授業づくりに役立つこと間違いなし。

時間軸に沿って将来のライフサイクルや人生設計を考えていくキャリア教育と、空間軸で今生活している集団や社会とどう関わりどう折り合いを付けていくかを考えていく道徳教育を融合させ、障害があってもどんな生き方がありどうやって生きるかを探るユニークな１冊。