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  • 目指せ!英語授業の達人35
生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア

    目指せ!英語授業の達人35
    生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア
    胡子 美由紀 著
    刊行:
    2016年10月20日
    ジャンル:
    外国語・英語
    対象:
    中学校
    • 胡子先生のアイデアが豊富で役に立つ内容でした。
      2016/11/13あっちゃん

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  • 目指せ!英語授業の達人35
生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア

    目指せ!英語授業の達人35
    生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア
    胡子 美由紀 著
    刊行:
    2016年10月20日
    ジャンル:
    外国語・英語
    対象:
    中学校
    • とても具体的な内容で読んでいて実践したい意欲が高まりました。
      2016/11/1330代・中学校教員

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  • 目指せ!英語授業の達人35
生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア

    目指せ!英語授業の達人35
    生徒をアクティブ・ラーナーにする!英語で行う英語授業のルール&活動アイデア
    胡子 美由紀 著
    刊行:
    2016年10月20日
    ジャンル:
    外国語・英語
    対象:
    中学校
    • 胡子先生のシリーズはアクテイブラーニングの手法を学ぶ上でとても参考にさせていただいています。
      2016/11/12英語馬鹿

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  • 教育新書1
授業の腕をあげる法則

    教育新書1
    授業の腕をあげる法則
    向山 洋一 著
    刊行:
    1985年
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • 教育界での必読書である
      2016/11/1240代・中学校教員

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  • 目指せ!英語授業の達人34
絶対成功する!アクティブ・ラーニングの授業づくりアイデアブック

    目指せ!英語授業の達人34
    絶対成功する!アクティブ・ラーニングの授業づくりアイデアブック
    瀧沢 広人 著
    刊行:
    2016年10月21日
    ジャンル:
    外国語・英語
    対象:
    中学校
    • アイデアの玉出箱だ
      2016/11/1240代・中学校教員

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  • 通常の学級でやさしい学び支援
読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 6年

    通常の学級でやさしい学び支援
    読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 6年
    村井 敏宏 他 著
    刊行:
    2017年1月13日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 教科書別のバージョンが発売されると著者より聞いていたので、発売されるのを心待ちにしておりました。
      早速、授業で活用したいと思います。
      2016/11/1130代・小学校管理職

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  • モラルジレンマ教材でする白熱討論の道徳授業=中学校・高等学校編

    モラルジレンマ教材でする白熱討論の道徳授業=中学校・高等学校編
    道徳性発達研究会 編
    刊行:
    2013年4月8日
    ジャンル:
    道徳
    対象:
    中・高
    • ワークシートが使いやすかった。
      2016/11/1040代・中学校教員

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  • 通常の学級でやさしい学び支援
読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 1年

    通常の学級でやさしい学び支援
    読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 1年
    村井 敏宏 他 著
    刊行:
    2017年1月13日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 児童本人がとても理解しやすいようです。
      2016/11/1030代・保護者

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  • 通常の学級でやさしい学び支援3
読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 1〜3年編

    通常の学級でやさしい学び支援3
    読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 1〜3年編
    村井 敏宏 著
    刊行:
    2011年8月3日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 自分の子どもの実力把握に使用。ほとんどできない状態であるが、少しづつ成果が見えてきた。
      2016/11/1030代・保護者

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  • 通常の学級でやさしい学び支援1
読み書きが苦手な子どもへの<基礎>トレーニングワーク

    通常の学級でやさしい学び支援1
    読み書きが苦手な子どもへの<基礎>トレーニングワーク
    村井 敏宏 他 著
    刊行:
    2010年1月12日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 自分の子どもが何故つまずいてしまうのかが理解できた。保護者の理解がなければ、グレーゾーンの子どもを叱責してしまうばかりで解決しない。このような書物がたくさん世に出てくればと思う。
      2016/11/1030代・保護者

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