『「読むこと」の授業が１０倍面白くなる！国語教師のための読解ツール１０＆２４の指導アイデア』の詳細情報

　一つでも該当したとしたら…。

　本書は、きっとあなたのお役に立つはずです。

チェックリスト

　□国語の授業が苦手だ。

　□「読むこと」の授業をどうつくればよいか，いつも悩む。

　□説明文の授業が，つまらない。

　□物語文の授業で，登場人物の気持ち以外に何を教えればよいかが分からない。

　□とりあえず指導書を頼りに授業をしている。

　□授業のパターンがいつも一緒。

　□子どもたちが楽しく授業に取り組めていないことが多い。

　□「今日の授業で，子どもたちが学んだことは何ですか？」と聞かれると困る。

　□先輩や同僚に相談してはみるものの，どう授業すればよいかが分からない。

　□教育書を読んではみるものの，どう授業すればよいかが分からない。

　「国語の授業、苦手なんですよね…。」

　「特に説明文の授業がつまらないんです。でも、物語も何を教えればいいかよく分かりません。」

　現場で日々の授業に奮闘する若手教員からよく聞こえてくる言葉です。

　基本的に、国語の授業は毎日あります。

　毎日あるのに、「何を教えたらよいかが分からない教科」、「授業をするのが難しい教科」として受け取られがちなのが国語です。

　中でも、説明文や物語など、「読むこと」の領域に関しては、指導書を読んでみても、いまいち授業の仕方が分からない…といったことも多いのではないでしょうか。

　どんな教材にも、その教材ならではの「教材の特性」があります。

　そして、もちろん私たち教師は、「指導のねらい」をもっています。

　しかし、この二つを結び付けて授業を行うことは、決して容易ではありません。

　本書で紹介する「10の読解ツール」は、「教材の特性」と「指導のねらい」を結び付け、国語の授業をより面白く、充実したものにするための提案です。

　「読解ツール」をモノにすれば、明日からの授業が確実に変わります。

　　二〇一八年八月　　　／三浦　剛