読者レビュー

算数科に比べ 国語科では 解決の方略(読みの方法)については曖昧だと 常々思っておりました 国語科の用語については 確実に習得させていきたいと 改めて思いました

不登校対応を考えたり、悩んだりした際に参考になった。

ICTを活用した授業、学級経営、校務改善が具体的に紹介されていて参考になった。

単元を貫く学習課題や、単元構成を考える上で参考になった。

指示という当たり前の行為から授業や学級経営、日頃の指導を振り返る上で参考になった。

学級経営について具体的に学ぶことができました。

有田先生は方法論やメソッドを多く語らない、言わば「普通の先生」である。
それがなぜレジェンドと言われるようになったかというと、子供の姿をハッキリととらえ、子供の姿で語り、子供とともに成長し続けるからだろう。
この本を読んでいると、有田先生の教室の中を覗いているような感覚になる。明日からの活力を貰える本だと思う。

授業づくりの最終目標が示されていて、常に意識していきたいと思う。主体的な学習のめざすゴールだと感じました。

「トーク術」というテーマではあるものの、授業づくり、学級づくり、生徒指導、その他様々な面で教師としての在り方を支えてくれる一冊です。

研究主任として、校内研究をどうするか迷っていた時にとても参考になりました。