「社会科教育」のご紹介

１　１年の８割が決まる！授業開き成功のポイント／２　授業開きでおさえておきたい！　社会科授業づくりの「基礎・基本」／３　ロケットスタートを決める！　「主体的・対話的で深い学び」はじめの一歩／他

視点１　見方・考え方を深める　他教科との連携の意義と方法／視点２　見方・考え方を深める　地歴公連携の意義と方法／視点３　見方・考え方を深める　小中高連携の意義と方法／他／小特集　永久保存版！「こんな授業みたことない！」社会科おもしろ授業アイデア

視点１　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩／視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント／視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価／視点４　２０２０年度必修化！小学校社会科におけるプログラミング教育／他

視点１　おさえておきたい！「授業のつまずき」全員がわかる授業デザイン／視点２　おさえておきたい！「授業の落とし穴」子どものつまずき解消のポイント／視点３　気になる子にアプローチ！「授業のつまずき」フォローアップの一工夫／他

視点１　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」／視点２　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」教材化の視点とポイント／他／小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾

視点１　社会参画の意欲を高める！子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業づくりのポイント／視点２　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」教材化の視点とポイント／他／小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第１弾

視点１　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習　指導計画と授業デザイン／視点２　問題解決を支える！　単元を貫く「リアルな問い」の設定の方法／視点３　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習　成功のポイント／他

視点１　「近現代史」の授業をどう構想するか―課題と授業デザイン／（１）おさえたい課題と授業デザイン／（２）主体的な学習につなげる教材研究・教材開発／（３）見方・考え方を働かせて学ぶ調査・体験活動プラン／他／小特集　地歴連携で「時間認識・空間認識」を育てる

視点１　社会科授業づくりにかかせない「指導スキル」とは／視点２　まずはここから！　授業を成立させる（基本）指導スキル／�@【教材研究】問題解決的な学習につながる教材研究・教材開発スキル／�A【課題設定】問題解決的な学習につなげる課題設定と授業デザイン／他

視点１　「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマとは／視点２　保護者負担ゼロ！はじめての自由研究―子どもが迷わないナビゲート術／視点３　この一工夫で出来栄えＵＰ！子どもが主体的に取り組む作品づくりナビゲート―プラスαの工夫ヒント／他

視点１　時間認識と空間認識を育てる探究的な授業デザイン／視点２　時間・空間認識を育てる探究教材づくりの視点―成否を分けるのはここだ／視点３　こう作る！　子どもの時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン／他