雑誌「社会科教育」2024年度の一覧

０１　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり／０２　多様な考えを引き出す！「よい発問」の条件／０３　「深い学び」に導く発問の使い分け／０４　導入・展開・終末の学習過程から考える！発問デザイン／０５　子どもの本音や心を引き出す発問のあり方／他

０１　子どもの学びを支える！板書づくりの作法／０２　場面に応じて使い分けたい！板書の型とパターン／０３　子どもの思考の流れを想定した「板書の構造化」／０４　わかりやすい板書はどちら？実物比較でわかる板書ポイント／他

０１　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル／０２　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる教材発掘からネタづくり／０３　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ／０４　１００万人が受けたい！中学社会　教材発掘のポイント／他

０１　政治・経済の仕組みがわかる！授業デザインのポイント／０２　政治・経済の仕組みをわかりやすく伝える授業づくり　はじめの一歩／０３　政治・経済　私のおすすめ授業ネタ　ベスト３／０４　「おもしろ」授業で学ぼう！政治と経済　教材づくりのポイント／他

０１　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり／０２　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか／０３　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント／他

０１　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業／０２　主体的に考える力をつける歴史授業　単元で考える視点と「問いの立て方」／０３　体験型授業×当事者意識　効果を高め現代につなぐポイント／他

０１　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン／０２　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム／０３　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか／他

０１　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」／０２　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと／０３　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード／０４　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び／他

０１　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題／０２　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント／０３　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件／他

０１　授業力を高める！社会科教師の仕事術／０２　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ／０３　社会科教師のＯＮ／ＯＦＦ仕事術　ライフスタイルをこう変える／０４　使えるアイテムフル活用！社会科教師の整理術／他

０１　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン／０２　「当事者意識」×社会参加―社会科教育で出来ることとは／０３　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント／０４　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ／他