「国語教育」のご紹介

［提言］押さえたい「自己調整学習」の理論と方法／見通すフェーズの自己調整学習＆方略／実行するフェーズの自己調整学習＆方略／振り返るフェーズの自己調整学習＆方略

あの先生のＮＧ指導体験談／ＮＧ指導全書―授業の殻を破るカギ

［提言］知っておきたい発問パターン／［提案］どっちを選ぶ？　発問くらべ／授業のうまい先生がやっている発問術　６つのポイント／３つの発問パターンとそのポイント／導入発問のパターン大全／中心発問（ゆさぶり発問）のパターン大全／他

国語授業開き　１日目／４月の注力ポイントＭＡＰ／国語授業開きシナリオ図鑑／４月に役立つ　学習アイテム・環境図鑑／［座談会］新年度は、国語授業で学級をつくる！

こうすれば、漢字指導はもっとよくなる！／漢字指導法図鑑

［巻頭特集］次期学習指導要領に向けた「論点整理」／キーワードでみる「論点整理」のポイント／２０３０年からの国語授業づくりのポイント

授業のエキスパートが「見取る」ときに考えていること／場面別　見取りのキーポイント／領域別　見取りのキーポイント

達人がやっている授業技術の磨き方／国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス１００

［提言］「いい学習課題」ができるまで／厳選　やって良かった学習課題１００

［提言］「探究」の授業デザインとは／「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン／「書くこと」と「探究」の授業デザイン／「読むこと」と「探究」の授業デザイン

［巻頭提言］「ごんぎつね」はなぜ私たちを惹きつけてやまないのか／「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション／どこで子どもは“誤読”するのか―「ごんぎつね」の難しさ／他／第２特集　令和７年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方