聞き続ける力、気づく力、伝えようとする力を養う語りかけとはどのようなものでしょうか。日々向き合っている子どもたちとのエピソードを共有し、参加者のみなさまと実際に活動を試してみながら授業の進め方をご一緒に考えたいと思います。

中学年・高学年の授業で活用できる歌やライム・絵本には、どのようなものがあるでしょうか。ご一緒に試してみながら、その効用や留意点について考えてみたいと思います。

Teacher Talkを磨くとは、教師が上手に話すことではなく、生徒が考え、話したくなる「間」と働きかけをつくることです。教師がどの瞬間に支え、どの瞬間に待つべきかを検討します。思考を止めないTeacher Talkのあり方を、参加者とともに探ります。

幼稚園から高等学校までのすべての学習指導要領で育成が求められる生きる力をつける英語の授業を考えます。英語授業でどのように主体的協働的な深い学びを身につけさせるかについて、参加者のみなさんと考えたいと思います。

昨年度は「個別最適な学び」、今年度は「協働的な学び」をテーマとして研究を進めています。 ご参会いただき、みなさまとともに学びを深めたいです。

ＫＥＥＴは、京都府や京都市を中心とした小中学校や大学の教員たちが集い、小学校外国語教育に関する意見交流や学びの場にしたいと2012年2月に立ちあがり、早いもので、30回目の研究会を迎えます。

本講座では、英語力の伸長や自律的な学びの促進、そして教師の役割の再設計を視野に入れながら、AIを活用した英語指導の現在地を共有します。